O papel dos conceitos químicos no desenvolvimento do psiquismo: um enfoque histórico-cultural

Visualizações: 1188

Autores

  • Hélio da SilvaMesseder Neto Universidade Federal da Bahia
  • Edilson Fortuna de Moradillo

Palavras-chave:

Ensino de Química. Psicologia Histórico-cultural. Função Psíquica Superior

Resumo

A psicologia histórico-cultural defende que o conhecimento da realidade incide diretamente sobre o desenvolvimento das funções psíquicas superiores. Baseado nesta afirmação, defendemos que as disciplinas escolares quando se dispõem a ajudar no entendimento da realidade podem contribuir de forma decisiva para o desenvolvimento completo do sujeito.  No entanto, o campo educacional ainda carece de pesquisas que discutam como os conteúdos disciplinares atuam sobre o desenvolvimento do psiquismo. Atento a essa lacuna, este trabalho tenta apontar como os conteúdos de química podem contribuir para o desenvolvimento dos processos funcionais humanos, ajudando na formação de um sujeito em uma perspectiva omnilateral. 

Downloads

Publicado

27-03-2016

Como Citar

Neto, H. da S., & de Moradillo, E. F. (2016). O papel dos conceitos químicos no desenvolvimento do psiquismo: um enfoque histórico-cultural. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 6(18), 124–147. Recuperado de https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/765

Edição

v. 6 n. 18 (2015): AS CONTRIBUIÇÕES DO ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL PARA UMA EDUCAÇÃO DESENVOLVIMENTISTA:a complexidade e integralidade...

Seção

Artigos Temáticos

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

 

a. autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista;

 

b. autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista;

 

c. autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.