Bernardes RWG. Pedagogias decoloniais na diferença por meio da performance arte e de gênero e do Teatro do Oprimido como novos possíveis no ensino médio. WRLEM [Internet]. 2022 Feb. 25 [cited 2025 Dec. 6];1(20):8-32. Available from: https://periodicosonline.uems.br/WRLEM/article/view/6634