PEDROSO, Fabricia Lidiane Camilo; ALEXANDRE , Ivone Jesus. ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL (DI) POR MEIO DE ATIVIDADES DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, [S. l.], v. 9, n. 19, p. 65–87, 2025. DOI: 10.61389/rbecl.v9i19.9249. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/educacaoculturalinguagem/article/view/9249. Acesso em: 5 dez. 2025.