“POR UMA ABORDAGEM INTERCULTURAL DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS COMO (L2) PARA ESTUDANTES SURDOS: a relevância da adequação dos materiais didáticos”. (2025) REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM, 9(20), p. 127–147. doi:10.61389/rbecl.v9i20.9693.