@article{Ojeda_Miranda_2022, title={Análisis de usos vacilantes en el Corpus de Aprendices de Español (CAES) - Análise de usos vacilantes do Corpus de Aprendizes de Español (CAES)}, volume={2}, url={https://periodicosonline.uems.br/index.php/WRLEM/article/view/6359}, abstractNote={<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 100%; orphans: 2; widows: 2;" align="justify"><span style="font-family: Garamond, serif;"><span style="font-size: small;">Entre os desafios que os estudantes de espanhol devem enfrentar está a vacilação frente a determinados usos da língua. O objetivo deste trabalho é analisar esses usos vacilantes com o auxílio de um corpus de aprendizes e um fórum de dúvidas diponíveis na internet. Apresentamos o Corpus de Aprendices de Español (CAES) e o site WordReference e mostramos a possibilidade de usá-los como uma ferramenta para o estudo do desempenho por estudantes de espanhol.. Buscamos evidências desses usos vacilantes tanto no corpus como no fórum e analisamos como se relacionam. Percebemos que os dados encontrados nos permitem reconhecer as principais tendências de usos vacilantes e analisar o desempenho dos estudantes, de maneira que possamos gerar no futuro estratégias para melhorar a aprendizagem dos mesmos.</span></span></p>}, number={21}, journal={WEB REVISTA LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA}, author={Ojeda, Giovanna Merino and Miranda, Félix Bugueño}, year={2022}, month={ago.}, pages={60–78} }