BERNARDES, R. W. G. Pedagogias decoloniais na diferença por meio da performance arte e de gênero e do Teatro do Oprimido como novos possíveis no ensino médio. WEB REVISTA LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA, [S. l.], v. 1, n. 20, p. 8–32, 2022. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/WRLEM/article/view/6634. Acesso em: 3 out. 2022.