Bernardes RWG. Pedagogias decoloniais na diferença por meio da performance arte e de gênero e do Teatro do Oprimido como novos possíveis no ensino médio. WRLEM [Internet]. 25º de fevereiro de 2022 [citado 23º de novembro de 2024];1(20):8-32. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/WRLEM/article/view/6634