@article{Mateus_Sales_2021, title={O LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR SOBRE ATIVIDADES PROPOSTAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA}, volume={5}, url={https://periodicosonline.uems.br/index.php/educacaoculturalinguagem/article/view/6288}, abstractNote={O texto a seguir é um relato de pesquisa que consistiu em descrever e analisar a contribuição das tarefas propostas pelos professores do ensino comum para promover o Letramento Matemático de alunos com deficiência intelectual nos anos iniciais do ensino fundamental. Para o estudo das práticas dos professores que ensinam Matemática nesse nível de escolaridade, teve-se como referencial teórico a Teoria Antropológica do Didático (TAD). O estudo foi realizado com ênfase na abordagem qualitativa e a metodologia escolhida como instrumento para a coleta de dados foi a pesquisa do tipo etnográfico, permitindo a participação da pesquisadora em campo. A pesquisa foi realizada em uma escola da Rede Municipal de Ensino (REME) de Campo Grande / MS.}, number={9}, journal={REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM}, author={Mateus, Andreia Barbosa and Sales, Orientador - Antonio}, year={2021}, month={jun.} }