@article{Schaffer_2015, title={Subjetividade, linguagem e criação: uma proposição possível entre escrita e sinthome}, volume={5}, url={https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/459}, abstractNote={<h2 style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"><span style="font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-size: 12.0pt; font-family: ’Times New Roman’,’serif’; mso-bidi-font-weight: bold;">Este artigo procura analisar o percorrido lacaniano acerca do sinthome, do significante e da letra, procurando articular um quadro teórico para a análise do estatuto do significante e da letra  no processo de subjetivação de crianças e adolescentes escolares. Provavelmente, o estudo do significante e da letra não fica restrito as crianças psicóticas e com problemas de aprendizagem. O estatuto do significante e da letra diz respeito a todos que se vem defronte as aprendizagens escolares, certamente não só, diz respeito a todos envolvidos com o mundo das letras e das palavras, e da própria oralidade. Resta-nos investigar como isso faz laço, principalmente laço social.</span></span></h2><p class="MsoBodyText2"> </p><p class="MsoNormal"> </p>}, number={15}, journal={INTERFACES DA EDUCAÇÃO}, author={Schaffer, Margareth}, year={2015}, month={jan.}, pages={91–109} }