@article{Alves de Souza_Katiere Garcia Secatti_Tavares Guimarães_2022, title={EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO NO ENSINO SUPERIOR: OS DESAFIOS DA PERMANÊNCIA DAS MULHERES ESTUDANTES DURANTE A PANDEMIA}, volume={13}, url={https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/7117}, DOI={10.26514/inter.v13i38.7117}, abstractNote={<p>O presente artigo contribui para a discussão sobre o desenvolvimento humano no ensino superior, e, dessa forma, destaca o desafio da permanência das mulheres na universidade durante o período pandêmico. Para isso, buscamos conhecer as condições particulares deste evento, juntamente com as questões generificadas que atravessam o modo como as mulheres se apropriam do conhecimento. Mediante o exposto, o percurso teórico metodológico descreve as relações de gênero e desenvolvimento humano no ensino superior a partir do referencial situado na teoria Histórico-Cultural e na teoria do <em>Care</em>. Dessa forma, realizou-se um estudo teórico bibliográfico com base no método materialista histórico-dialético para estabelecer quais são as implicações da evasão, absenteísmo e ausência de mulheres no Ensino Superior. Partimos do constructo de que o Ensino Superior proporciona o acesso às formas mais elaboradas de cultura e conhecimento construídos historicamente que são responsáveis pelo desenvolvimento das funções psíquicas superiores. Concluímos que o período pandêmico ratificou a cultura hegemônica do patriarcado no sistema capitalista, a qual atribui às mulheres funções sociais específicas do processo de produção e reprodução da sociedade, por isso, muitas destas funções, a maioria delas relacionadas ao cuidado, dificultou e impossibilitou o acesso e a permanência das mulheres na universidade.</p>}, number={38}, journal={INTERFACES DA EDUCAÇÃO}, author={Alves de Souza, Estefani Gabrieli and Katiere Garcia Secatti, Keysa and Tavares Guimarães, Lucelia}, year={2022}, month={ago.} }