TY - JOUR AU - Langaro, Jiani Fernando PY - 2020/08/17 Y2 - 2024/03/28 TI - Conhecendo Toledo um livro didático nas “memórias públicas” de uma urbe paranaense JF - INTERFACES DA EDUCAÇÃO JA - Interfaces da Educ. VL - 11 IS - 31 SE - Artigos DO - 10.26514/inter.v11i31.4247 UR - https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/4247 SP - 284 - 306 AB - <p>O artigo problematiza o lugar do livro didático <em>Conhecendo Toledo </em>(Luketa e Langemann, 2004) no interior da dinâmica de construção de “memórias públicas” (Grupo Memória Popular, 2004) da cidade de Toledo-PR, em princípios da década de 2000. Conforme constatado em trabalhos anteriores, existe nessa cidade uma memória cristalizada, que versa sobre a fundação do lugar (ocorrida em 1946), seus “primeiros tempos” (principalmente as décadas de 1940 e de 1950) e os moradores “pioneiros”, considerados como os grandes protagonistas da história local. Em tais versões do passado, são eclipsadas outras pessoas e processos históricos, assim como a desigualdade social e a diversidade cultural, que sempre pontuaram a existência do lugar. Diante disso, o texto questiona como o livro didático se conecta e dialoga com essas construções memorialísticas, qual seu papel na difusão (e também reelaboração) de tais memórias locais, bem como indaga o caráter da mensagem que o manual busca transmitir aos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental das escolas da rede municipal de educação.</p> ER -