TY - JOUR AU - Cunha, Claudia Madruga PY - 2015/01/27 Y2 - 2024/03/28 TI - A produção de conhecimento e escrita da experiência do professor PDE-UFPR, na perspectiva de Deleuze e Guattari JF - INTERFACES DA EDUCAÇÃO JA - Interfaces da Educ. VL - 5 IS - 15 SE - Artigos DO - UR - https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/447 SP - 188-206 AB - <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">A formação continuada de professores da Rede Pública Estadual do Paraná, através do Programa de Extensão PDE/UFPR, incita o professor a uma atualização da sua prática docente na escola pública. Esta <span style="font-size: 11.0pt;">política pública idealiza a escola como ambiente potencialmente transformável pelo professor, quando entende que </span>a produção de conhecimento sobre a própria prática e a problematização do contexto em que atuam estes profissionais, pode alterar o processo educativo<span style="font-size: 11.0pt;">. Aqui se pretende analisar como a escrita, o estudo e a pesquisa possibilita um movimento de mudança interna ao docente que altera sua “individuação”, pois a pesquisa sobre si, </span>retorna ao ato de ensinar.</p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"> </p> ER -