TY - JOUR AU - Pereira, Mary Jose Almeida AU - MONTE DE CAMARGO, ARLETE MARIA AU - Holanda Ramos, Maely Ferreira PY - 2022/08/30 Y2 - 2024/03/29 TI - A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NO BRASIL SOBRE AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES JF - INTERFACES DA EDUCAÇÃO JA - Interfaces da Educ. VL - 13 IS - 38 SE - Artigos DO - 10.26514/inter.v13i38.5400 UR - https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/5400 SP - AB - Este artigo tem o objetivo de construir um panorama da produção científica realizada no Brasil acerca das parcerias público-privadas na formação continuada de professores, fundamentado em pesquisas de periódicos encontrados na base de dados da <em>Scientific Electronic Library Online</em> e de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, referentes ao período de 2006 a 2019. Essas parcerias se referem a contratos entre o poder público e o setor privado, no intuito de ofertar formação aos docentes em exercício na educação básica. Para tanto, após consulta aos objetivos de cada artigo, foram selecionados dez artigos a partir desse levantamento. Os resultados indicam que, apesar das parcerias público-privadas terem se expandido nas últimas décadas no Brasil, ainda são escassos os estudos que têm como objeto a formação continuada, o que nos leva a concluir que há a necessidade de ampliar o repertório das pesquisas sobre a temática, de forma crítica. ER -