TY - JOUR AU - Putzke, Camila Kipper AU - Gawryszewski, Bruno PY - 2022/08/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Percepções sobre o programa Escolas do Amanhã pela visão de quem o executou JF - INTERFACES DA EDUCAÇÃO JA - Interfaces da Educ. VL - 13 IS - 38 SE - Artigos DO - 10.26514/inter.v13i38.5944 UR - https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/5944 SP - AB - O presente trabalho é proveniente de uma pesquisa que teve como objeto o programa Escolas do Amanhã (PEdA), desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro entre os anos de 2009 e 2016. Sendo assim, o tema de debate que rege a construção do artigo é a educação integral e suas discussões em torno das escolas em tempo integral. O objetivo foi compreender as percepções de professores e diretores acerca da execução do PEdA e sobre a educação integral. A orientação teórica para o debate se balizou nas contribuições de autores a respeito das concepções e políticas de educação, possibilitando fazer um balanço histórico e teórico sobre como foi norteada a construção do PEdA. A metodologia para obtenção de resultados envolveu a realização de uma pesquisa empírica com visita presencial a duas escolas e entrevistas semiestruturadas com professores e diretores. Os resultados obtidos mostraram que a maioria dos entrevistados, embora avaliassem como positiva a existência do Programa, não partilham do entendimento de que se desenvolvesse na sua escola uma concepção de educação integral ER -