Cardoso, C. da C. et al. 2018. O cotidiano de crianças que frequentam duas escolas de educação infantil e a possível interferência na dimensão emocional do desenvolvimento. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 8, 24 (fev. 2018), 37–65. DOI:https://doi.org/10.26514/inter.v8i24.1814.