de Souza, M.A. e Marcoccia, P.C. de P. 2018. Concepção de educação especial e de educação do campo: desafios político-pedagógicos comuns às escolas públicas. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 9, 27 (dez. 2018), 350–375. DOI:https://doi.org/10.26514/inter.v9i27.2930.