Melo, K.R.A. e Guimarães, I.V. 2020. A (re)organização de práticas pedagógicas e do espaço/tempo escolares a partir do protagonismo de crianças do campo. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 11, 31 (ago. 2020), 43–67. DOI:https://doi.org/10.26514/inter.v11i31.3999.