Bezerra, G.F. e Araujo, D.A.C. 2010. Fundamentos teóricos para a avaliação escolar frente à inclusão de alunos com deficiência mental: da prática autoritária para a prática inclusiva. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 1, 1 (set. 2010), 83–94. DOI:https://doi.org/10.26514/inter.v1i1.647.