Brito, S.C.C. e Geller, M. 2024. O Trabalho Docente na Perspectiva da Educação Inclusiva de Estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo: Reflexões Sobre Neurociência e Educação. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 15, 42 (jul. 2024), 166–186. DOI:https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.6797.