Faria, F.L. e Freitas-Reis, I. 2017. Um estudo sobre escolas com pedagogias diferenciadas: a pedagogia Waldorf, a pedagogia Montessori e a escola da ponte em foco. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 8, 23 (set. 2017), 160–181. DOI:https://doi.org/10.26514/inter.v8i23.2009.