Bissoli, M. de F. e Fonseca, S.C. da R. 2020. Contribuições da teoria histórico-cultural para a formação das(os) professoras(es) alfabetizadoras(es): em busca do desenvolvimento do pensamento conceitual na atividade de ensino. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. 11, 32 (set. 2020), 326–352. DOI:https://doi.org/10.26514/inter.v11i32.3915.