Batista, S. H., Batista, N. A., Santos, G. M., & Gerab, I. F. da S. (2015). Professores iniciantes e professores experientes em currículos inovadores na graduação em saúde: um estudo sobre formação e docência. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 6(17), 09–25. Recuperado de https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/743