Brito, S. C. C., & Geller, M. (2024). O Trabalho Docente na Perspectiva da Educação Inclusiva de Estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo: Reflexões Sobre Neurociência e Educação. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 15(42), 166–186. https://doi.org/10.61389/inter.v15i42.6797