Teles, L. M. G., Bedin, E., & Silva, L. P. da. (2024). Kahoot e Peer Instruction: Uma ação tecnológica na (re)significação do conteúdo sobre Ligações Químicas. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 15(43), 125–146. https://doi.org/10.61389/inter.v15i43.8601