Bissoli, M. de F., & Fonseca, S. C. da R. (2020). Contribuições da teoria histórico-cultural para a formação das(os) professoras(es) alfabetizadoras(es): em busca do desenvolvimento do pensamento conceitual na atividade de ensino. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 11(32), 326–352. https://doi.org/10.26514/inter.v11i32.3915