FINK, Rosane; HAGEMEYER, Regina Cely de Campos. As representações de professores influenciam nas práticas de leitura desenvolvidas na alfabetização com alunos de seis anos?. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 5, n. 13, p. 47–60, 2014. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/487. Acesso em: 23 nov. 2024.