DE ARAÚJO SOUZA, Jorge Victor. Mnemosyne na escola: ensaio acerca do uso de documentos imagéticos no ensino de história. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 9, n. 27, p. 184–210, 2018. DOI: 10.26514/inter.v9i27.2392. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/2392. Acesso em: 2 maio. 2024.