MELO, Keylla Rejane Almeida; GUIMARÃES, Iara Vieira. A (re)organização de práticas pedagógicas e do espaço/tempo escolares a partir do protagonismo de crianças do campo. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 11, n. 31, p. 43–67, 2020. DOI: 10.26514/inter.v11i31.3999. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/3999. Acesso em: 2 maio. 2024.