Cintra, R. C. G. G. (2013) “O estudo dirigido como prática para superar defasagens no processo de alfabetização sob o olhar dos docentes”., INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 4(10), p. 186–200. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/538 (Acessado: 27 novembro 2024).