Brito, S. C. C. e Geller, M. (2024) “O Trabalho Docente na Perspectiva da Educação Inclusiva de Estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo: Reflexões Sobre Neurociência e Educação”, INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 15(42), p. 166–186. doi: 10.61389/inter.v15i42.6797.