Bissoli, M. de F. e Fonseca, S. C. da R. (2020) “Contribuições da teoria histórico-cultural para a formação das(os) professoras(es) alfabetizadoras(es): em busca do desenvolvimento do pensamento conceitual na atividade de ensino”, INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 11(32), p. 326–352. doi: 10.26514/inter.v11i32.3915.