Fink, R. e Hagemeyer, R. C. de C. (2014) “As representações de professores influenciam nas práticas de leitura desenvolvidas na alfabetização com alunos de seis anos?”, INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 5(13), p. 47–60. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/487 (Acessado: 19 maio 2024).