Bezerra, G. F. e Araujo, D. A. C. (2010) “Fundamentos teóricos para a avaliação escolar frente à inclusão de alunos com deficiência mental: da prática autoritária para a prática inclusiva”, INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 1(1), p. 83–94. doi: 10.26514/inter.v1i1.647.