M. de F. Bissoli e S. C. da R. Fonseca, “Contribuições da teoria histórico-cultural para a formação das(os) professoras(es) alfabetizadoras(es): em busca do desenvolvimento do pensamento conceitual na atividade de ensino”, Interfaces da Educ., vol. 11, nº 32, p. 326–352, set. 2020.