Teles, Loyde Mendes Gonçalves, et al. “Kahoot E Peer Instruction: Uma ação tecnológica Na (re)significação Do Conteúdo Sobre Ligações Químicas”. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, vol. 15, nº 43, dezembro de 2024, p. 125-46, doi:10.61389/inter.v15i43.8601.