Bissoli M de F, Fonseca SC da R. Contribuições da teoria histórico-cultural para a formação das(os) professoras(es) alfabetizadoras(es): em busca do desenvolvimento do pensamento conceitual na atividade de ensino. Interfaces da Educ. [Internet]. 8º de setembro de 2020 [citado 24º de agosto de 2024];11(32):326-52. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/3915