Bezerra GF, Araujo DAC. Fundamentos teóricos para a avaliação escolar frente à inclusão de alunos com deficiência mental: da prática autoritária para a prática inclusiva. Interfaces da Educ. [Internet]. 10º de setembro de 2010 [citado 25º de abril de 2024];1(1):83-94. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/647