Rodrigues, P., & Hinrichs, I. J. M. (2018). SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO TRABALHO COM GÊNERO TEXTUAL: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA. WEB REVISTA SOCIODIALETO, 7(21 SER. 1), 210–223. Recuperado de https://periodicosonline.uems.br/index.php/sociodialeto/article/view/7838