Rodrigues, Patrícia, e Izabel Jacinta Magni Hinrichs. 2018. “SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO TRABALHO COM GÊNERO TEXTUAL: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA”. WEB REVISTA SOCIODIALETO 7 (21 SER. 1):210-23. https://periodicosonline.uems.br/index.php/sociodialeto/article/view/7838.