Rodrigues, J. T., Becher, T. C. e Busse, S. (2019) “A intrínseca relação entre o ensino de Língua Inglesa e o senso de identidade do aprendiz: um estudo aplicado”, WEB REVISTA SOCIODIALETO, 9(25), p. 45–68. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/index.php/sociodialeto/article/view/7894 (Acessado: 3 julho 2024).