A democratização do ensino como possível impacto nas políticas de avaliação no currículo escolar. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 2, n. 6, p. 23–28, 2012. DOI: 10.26514/inter.v2i6.582. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/582. Acesso em: 9 abr. 2026.