Mediação, linguagem e desenvolvimento humano: contribuições da Teoria Histórico-Cultural para compreender a alfabetização. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 17, n. 48, 2026. DOI: 10.61389/zywnvh61. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/10021. Acesso em: 9 maio. 2026.