Formação docente e práticas pedagógicas inclusivas : percepções de professores da Educação Infantil . INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 17, n. 48, 2026. DOI: 10.61389/c7dwrj60. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/10184. Acesso em: 9 maio. 2026.