Pedagogia histórico-crítica: ciência e conhecimento dos professores das séries iniciais do ensino fundamental. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 5, n. 14, p. 200–218, 2014. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/476. Acesso em: 10 jun. 2026.