Desenho didático formativo na formação continuada de professores: caminhos construídos à luz da Teoria da Cognição Distribuída e da educação on-line. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 17, n. 49, 2026. DOI: 10.61389/d9ktxv74. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/10426. Acesso em: 20 out. 2026.