Abordagem relacional entre família e escola inclusiva sob as perspectivas de professores. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, [S. l.], v. 7, n. 19, p. 191–205, 2016. DOI: 10.26514/inter.v7i19.1065. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/1065. Acesso em: 9 abr. 2026.