“Professores iniciantes e professores experientes em currículos inovadores na graduação em saúde: um estudo sobre formação e docência” (2015) INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 6(17), p. 09–25. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/743 (Acesso em: 15 abril 2026).