Cintra, R. C. G. G. (2013) “O estudo dirigido como prática para superar defasagens no processo de alfabetização sob o olhar dos docentes”., INTERFACES DA EDUCAÇÃO, 4(10), pp. 186–200. Available at: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/538 (Accessed: 13 December 2025).