“O estudo dirigido como prática para superar defasagens no processo de alfabetização sob o olhar dos docentes”., Interfaces da Educ., vol. 4, nº 10, p. 186–200, dez. 2013, Acesso em: 9º de abril de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicosonline.uems.br/interfaces/article/view/538