Teles, Loyde Mendes Gonçalves, et al. «Kahoot E Peer Instruction: Uma ação tecnológica Na (re)significação Do Conteúdo Sobre Ligações Químicas». INTERFACES DA EDUCAÇÃO, vol. 15, n.º 43, diciembre de 2024, pp. 125-46, doi:10.61389/inter.v15i43.8601.